針對受過技術培訓且并不期望在組織中通過正常升遷程序調到管理崗位的員工而開發的一種職業生涯發展途徑是

• A、橫向職業途徑
• B、縱向職業途徑
• C、網狀職業途徑
• D、多階梯職業途徑

運用頭腦風暴法應遵循的原則有

• A、以量求質
• B、異想天開
• C、鼓勵綜合
• D、制訂規則
• E、禁止批評和評論

吳依明的職業成長

    吳依明，女28歲，是一家大型通信公司的運管經理，管理著由15人組成的網絡運營部，年薪40萬元。對于年僅28歲的吳依明來說。能夠獲得這樣一份權貴較大。待遇優厚，潛力無窮的工作。無疑是十分令人員慕的。那么，她是如何實現職業成長的呢?

六年前，吳依明從學校取得文學學士學位后，進入一家知名的快遞公司，從事文秘相關工作。工作中地踏實肯干，善于學習，很快在同齡人中脫穎而出，不久被公司提拔到管理崗位。物流業的迅速發展帶動了高校物流人才的培養，當越來越多物流專業畢業的大學生進入公司，吳依明明顯感到職業成長受限,她開始探索其他職業發展的可能性。很快，吳依明了解到，如果想要得到自己真正想要的工作,就必須進一步提高專業能力。她開始在當地商貿學校進修會計及經濟學的夜間課程。因為單位不提供學費補助，于是她自付學費。后來，她以優異成績考取了在職企業管理碩士班。因為快遞公司的工作特點，使她無法兼顧工作與學業，所以她決定辭掉當時年薪14 萬元的工作，并借助貨款全身心地投入到企業管理碩士進修班的學習中。吳依明決定主修營銷。在選修的一門課中，她和兩位同學為當地一家電信公司進行深度的市場調研，制訂出了長途電話預付卡的營銷方案。27歲獲得碩士學住后，憑著學歷與實踐經驗兩者兼具的優勢，終于找到了新單——一家大型區域通信公司。

問題: (1) 結合昊依明的職業成長經歷談談你的感想。

(2)在制定個人職業生涯規劃時需要考慮哪些要素?